倾心躬耕教坛，他是最美教师包佳祺！

实习记者 李慧玲 邹如意

包佳祺，硕士，副教授，现任信息科学与技术学部副主任。教学与科研成绩显著：曾获304.cam永利集团教学质量一、二等奖，青年教师竞赛二等奖，获评多届“中青年骨干教师”“优秀班级/项目/设计潜能导师”称号。主持完成科研课题6项，教研课题4项，发表高水平科研教研论文20余篇。

入职304.cam永利集团第一天算起，包佳祺老师便与永利集团一同度过了十七载。在这漫长的岁月里，包老师始终坚守在三尺讲台上，以满腔的热情和不懈的努力，默默地传道授业，培养出了一批批优秀的光电人才。

教书，是我的初心

在永利集团的教职经历中，包老师从一开始对永利集团充满新奇感到后来慢慢熟悉，再到后来对教书这份事业愈发的喜爱。17年的任教历程，用包老师的话来说“教书是个良心工作”。

在包老师的成长历程中，很幸运地遇见了很多优秀的好老师，这也是他将毕生精力投入教育事业的原因。如果让青年时期的包老师来回答：“我的教育初心，从何而来？”那便是“罗延蛰我的语文老师”包老师回忆道。罗老师的教育方法，并不是打压式教育，而是鼓励学生尽量在不违反规定的情况下，去尝试、去挑战、去表达。罗老师的言辞总是非常礼貌谦逊，让学生上台做题时候总是说“请”，做完下台时无论对错，都要说声“谢谢”，对待学生就像对待自己的孩子一样，这也给包老师很大的启发，“善意”永远是拉近师生关系的纽带。今天回忆起来，罗老师的这种影响，也是后来让包佳祺老师走上教师工作岗位的契机之一。

加入304.cam永利集团教师团队多年以来，包老师精心准备每堂课、尽心尽力培养好每名学生。学海无涯，在他看来，为了完成一门课程的教学，他可能会先去学习较多的精品课程案例，看看别的优秀课程组的教材选用、教学内容筛选、教学活动组织安排以及考核测评方式等等，然后根据所面对的学生的具体学情，进行一定的调整和优化。“学生怎么样才愿意听你的课？如果教学只是单单地将课本上的内容简单式、填鸭式的教给学生，学生没有把课听进去，听明白，听出味道，听出乐趣，那这门课程便失去了，本身应有的意义。”包老师说道。一旦在行业的最新动态中发现新的案例，包老师就会及时更换课堂案例，把一些热门的案例作为素材加入课堂中和学生进行分析讨论，在通过讲解分享工程实际案例，让枯燥的理论教学变得更加生动有趣，有效提高学生对于课堂学习内容的关注和兴趣，激发学生未来从事本专业工作或继续深造的动力。此外不断的打磨教学课件，从传统的大篇文字“满堂灌”，逐步改变为精选细化重点内容，引导学生找到学习重点，减轻心理压力，同时保证必要的练习，让同学们真正学有所获。

教育，更多应该是引导

光电专业的所有老师都达成共识，就是对学生的考研意愿非常鼓励和支持。每年大一新生进校，老师们都会把考研作为未来毕业的重要目标之一，向学生做出详细的介绍和分析，许多学生考研的志愿是在刚进入本专业时就已经确定。

但光电专业对学生的引导和教育并不是“唯考研论”，而是更多发挥教师在学生人生成长道路上的引导作用。包老师深知考研只是适合一部分学生的未来发展，这件事情说到底应该是学生自我发展的规划和主观要求，因此不可以强求，只是尽可能为有此需要的学生提供帮助。所以，每年考研的学生向他进行咨询的时候，包老师都会让学生先冷静地思考清楚，到底是自己真心要在专业学历上寻求更高发展，还是说考研只是父母亲戚的想法而已。未来的发展道路没有对与错，只有对于自己适合不适合，只要是合理合法的工作，找到自己满意的位置就是最合理的选择。

“光电行业的圈子不大，圈子里顺藤摸瓜都能找到自己的同门，所以毕业以后要努力工作好好表现，不要给学校、老师和同门兄弟姐妹丢人。”这是包老师经常拿来给低年级学生讲的一句话。

在这背后有一个温馨的小故事，光信2006级的优秀学生杨迪同学，在校期间表现非常优秀，每年均获得奖学金，多次被评为优秀学生干部等称号。2010年毕业后以全额奖学金考入华中科技大学光学工程专业，硕博连读。2011年秋季转博士后，研究的方向为光纤中的非线性效应。前几年同专业17级的一位女生毕业求职，去一家公司应聘，回来跟包老师说：“包老师，今天应聘那家单位的女博士好厉害，年纪轻轻已经是技术总监，然后对她特别热情，说如果来了以后一定亲自指导，待遇也非常优厚……”直到这位学生入职后才搞懂，这个技术总监就是杨迪学姐，毕业11年后又招聘到自己的学妹，两人成为同事。

“与其去让学生做自己不喜欢的事，还不如让学生自身地去发展，考研并不是唯一的出路，教师的职责更多应该在于引导学生，去找到适合他的那一份职业”包老师十几年来最大的感悟。

育人，关爱每一位学生

包老师从教十几年，他积极关心学生，时刻站在学生的角度着想。当学生遇到困难时，他会给予鼓励和支持；当学生心情低落时，他便给予关心和安慰；在学生们迷茫时，他帮助他们找到人生方向。当教师做的每一件事，都有可能影响学生一生的选择。前些年有一位特殊的“问题”学生，因为性格较为孤僻，难以适应校园生活，上课时间一个人在校外闲逛，课程成绩一落千丈。本来按照学校规定，可以建议退学，放弃学业，学生也已经接受了这个结果。但后来学生的父亲来学校，通过辅导员找到了包老师，在办公室交谈了整整一个下午，说他家孩子原来不是这样的，给包老师看了好多孩子中学时期的奖状，那种又骄傲又伤心的表情，使包老师至今难以忘却，最后他请求校方是否能够不要决定放弃孩子的学业，这样会影响孩子的一生。

包老师当时作为专业的负责人，他深知留下这名学生会给专业的后继教学工作带来很多麻烦和压力，但基于对这位父亲的共情，包老师还是代表专业同意了，并建议孩子的父亲陪伴他单独在校外租房居住一个学期进行状态过渡，辅导员每天不辞辛苦地到课堂检查他是否来上课，包老师也和专业所有任课老师打了招呼，对他的学业特别关注，考试前主动联系他讲题补习，毕业设计期间几乎每两三天就询问一下他的情况和进度，有任何问题马上找包老师解决。在这种关注下，这名学生终于补考通过了所有课程，完成了毕业设计，最终顺利毕业。

来年6月，包老师收到了孩子母亲发来的一条很长的信息，说孩子的毕业证书收到了，这是他们家这四年来最开心的时刻，从孩子的脸上又看到了失去已久的笑容，眼睛里也恢复了自信的光芒。最后，学生的母亲说，她其实也是一名优秀的中学教师，职业上获得了很多奖项，但是可惜因为忙于工作，没能管理好自己的孩子，但是永利集团的老师让她更加确信了教育的力量，衷心感谢304.cam永利集团和所有专业老师以及辅导员的付出，给了孩子一个新的人生。

教育不仅仅在于“传道授业解惑”，更重要的是育人，这同样也是永利集团教师们始终坚持的精神。十七年的时间，对于包佳祺老师来说，也是无私奉献的岁月。“每年教师节，还会收到很多同学发来的问候短信，我也会感到非常开心和欣慰”包佳祺老师感慨道。

漫漫时光和他与讲台相伴，用自己的知识和爱心，为无数学子传递着知识的力量。回首往昔，包老师站上讲台的最大愿望，就是“能够给予学生一点指导，一点帮助，对他们未来产生一点有益的变化”。这个愿望，数十七年如一日，从青丝黑发到皓首苍髯，从未改变。